Duplik IND

Una persona exerceix el paper del director/a. El seu objectiu: descriure una il·lustració oferint a les altres jugadores tants detalls com sigui possible.

Durant aquest temps, dibuixaran l'escena descrita, sense poder fer cap pregunta. Quan s'acabi el temps en el rellotge de sorra, les persones que han fet el dibuix hauran d'intercanviar les seves “obres” per ser avaludades segons els criteris de la fitxa. Com més criteris dels esmentats en la targeta hi hagi en el dibuix, més punts aconseguirà.

Un joc molt divertit, senzill i ràpid que ens ensenya a descriure bé les situacions i a rebre i escoltar explicacions detallades (durant 90 segons) sense poder fer cap pregunta. Sabem escoltar i interpretar el que ens diuen? Sabem explicar en detall una situació? ...Això es veurà en el dibuix final.

Contingut:

• 1 dau trapezoedre
• 1 rellotge de sorra
• 60 fitxes de situació a descriure
• 1 plàstic vermell per a l'avaluació dels criteris
• 50 fulls de dibuix
• 1 llibret d'instruccions i una bossa per a guardar-ho tot dins la capsa

#CeDReacasa

Si has vingut a buscar el joc del DUPLIK i ara el trobes a faltar, adapta’n un per casa!

Un joc senzill d’adaptar a casa. Només cal que busqueu una il·lustració a qualsevol llibre o còmic que tingueu per casa.  Poseu l’alarma al telèfon (o al rellotge, o a la cuina) durant només i no més, 90 seg. Una persona es posa d’esquena a la resta del grup i comença a descriure el que veu amb la màxima precisió possible, la resta no pot fer cap pregunta. Un cop acaba el temps, es comparen els resultats... I finalment se’ns mostra el dibuix original que s’ha utilitzat en la descripció! Alguna semblança? Qui ha seguit millor les instruccions? No es tracta de puntuar qui millor dibuixa, sinó qui millor ha captat les instruccions... I alhora qui millor ha sabut explicar-les. A cada ronda canviem la persona que farà la descripció, així tothom ha de dibuixar i descriure. Acaba la partida quan tothom ha jugat els dos rols. 

Alguns aprenentatges que hem recollit de les vostres experiències:

Amb aquest joc, els nois i noies aprendran a: no interrompre quan algu parla, concentrar-se en el que diuen per a poder resumir-ho, eliminar possibles distraccions, ser pacients, prendre notes..., tot dibuixant el que el o la directora descriu. Alhora, hauran de ser jutges dels dibuixos de les companyes i companys de joc (eps, no guanya qui millor dibuixa! Sinó qui ha dibuixat més critèris!) tot respectant unes normes o critèris que vénen donats. Guanya el joc qui més critèris ha dibuixat i millor els ha descrit.

Aquests aprenentatges formen part de molts altres que es treballen en la resolució dels conflictes mitjançant L'escolta activa, que permet establir un sentiment de confiança entre les dues persones que s'estan comunicant. L'emisor/a se sentirà probablement més valorada, i el receptor/a generarà més respecte i el fet d'escoltar aportarà efectes tranquil·litzants i eliminarà tensions. D'aquesta manera s'afavorirà una relació positiva que permetrà fer un abordatge més profund dels problemes.

Ideal també per a grups en l'aprenentatge de la llengua.